Wie erkenne ich Lern- und Leistungsstörungen?

Mögliche Hinweise auf das Vorliegen einer Legasthenie, LRS oder Dyskalkulie:

Grundlegende Fertigkeiten und Wahrnehmungsfunktionen:

Lesen und (Recht-) Schreiben:

Ihr Kind liest ungern, vermeidet das Lesen, ermüdet dabei schnell
Es liest langsam, fehlerhaft, stockend und ohne Betonung
Selbst in höheren Schulstufen liest es noch buchstabierend oder ratend
Es fällt ihm schwer, den Inhalt des Gelesenen zu verstehen
Das Kind hat Probleme, ähnliche Laute / Buchstaben zu unterscheiden
Sowohl beim Lesen als auch Schreiben lässt es Buchstaben, Wortteile, ganze Wörter aus, verdreht sie oder vertauscht deren Reihenfolge

Rechnen:

Schwierigkeiten bei der Vorstellung und dem Verständnis von Mengen, Entfernungen, Größen, Maßen, Figuren, Zahlenfolgen und Zahlenräumen
Auch in fortgeschrittenem Alter versucht das Kind noch ratend, zählend oder mit Hilfe der Finger zu rechnen
Es verwechselt Rechenzeichen, -operation und -richtung, hat Probleme bei der räumlichen Orientierung oder verdreht Ziffern
Es erlernt nur mühsam die Grundrechenarten, das Einmaleins und hat Probleme sich im Stellenwertsystem zurechtzufinden (Einer, Zehner, Hunderter, Stellen-übergang)
Bei Textaufgaben hat es Schwierigkeiten, die Sachverhalte zu verstehen und in entsprechende Rechenoperationen umzusetzen

Auffälligkeiten im Verhalten und psychischen Befinden:

Schul-, Prüfungs- und Sozialängste
geringes Selbstwertgefühl, Kontaktscheue, depressive Stimmungslage
Psychosomatische Beschwerden (z.B. Kopf- und Bauchschmerzen, Schlaflosigkeit, Einnässen, Nägelkauen)
Konflikte im schulischen, familiären Umfeld, oppositionelles / aggressives Verhalten
Rückzugsverhalten, Vermeidung und Verweigerung schulischer Anforderungen
Geringe Lernmotivation, Konzentration, Aufmerksamkeit und Ausdauer